ich möchte hier noch mal auf "KUMON" zurückkommen. mein dringender vorschlag währe abstand von allen japanischen lehr-/lernmethoden zu nehmen. das japanische schuhlsystem produziert laufend psychopathen. es ist dort ein weit verbreitetes problem, dass schüler mit dem leistungsdruck, den sie in der schule erfahren, nicht klar kommen und sich teilweise jahrelang in ihrem zimmer einschliessen. wie schon gesagt sind das auch keine einzelfälle sondern ein tatsächlich verbreitetes und bekanntes problem.
ein weiteres gegenargument bietet die pisa-studie. hier schneidet japan auf den ersten blick sehr gut ab, allerdings hat japan hier auch die meisten nicht beantworteten fragen. wenn schüler mit einer frage gefordert sind, kreativ zu denken, dann geben sie einfach auf. das ist sicher keine qualität die man von einem programmierer erwartet.
imho sind diese probleme direkt auf die leistungsorientierten und entmenschlichten methoden zurückzuführen, mit denen in japan schüler und arbeiter zu höchstleistungen angespornt werden sollen.

es kann nicht sein, dass man ein zertifikat als programmierer aufgrund eines multiple-choice testes bekommt. solche tests können einfach qualitäten wie kreativität nur eingeschränkt messen. und m.E. ist kreativität eine der wichtigsten eigenschaften, die einen mässigen von einem wirklich guten programmierer unterscheidet.